Soạn bài Ôn tập trang 89
Hướng dẫn Soạn bài Ôn tập trang 89 – Ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo chi tiết, đầy đủ nhất. Thông qua việc thực hành trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn và bài tập, chúng ta có thể củng cố kiến thức cơ bản về tác phẩm này.
Câu 1 (trang 89 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2 – Chân trời sáng tạo):
Lập bảng đối chiếu chủ đề, thông điệp, tư tưởng, điểm nhìn trần thuật của các văn bản truyện đã đọc trong Bài 8 Đất nước và con người.
Trả lời:
| Văn bản | Chủ đề | Thông điệp | Tư tưởng | Điểm nhìn trần thuật |
| Đất rừng phương Nam | Thiên nhiên và cuộc sống con người phương Nam. | Vẻ đẹp của đất và người phương Nam. | Thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên, nêu cao cách sống hòa hợp với thiên nhiên. | Điểm nhìn nhân vật kể chuyện ngôi thứ nhất – nhân vật An. |
| Giang | Tình yêu người lính | Thông điệp về tình người và sự gặp gỡ trong cuộc đời. | Đề cao và khẳng định những giá trị của tình người, tình yêu và sự gặp gỡ trong cuộc đời; tố cáo chiến tranh đã gây ra những sự đau thương, chia cắt con người. | Điểm nhìn nhân vật kể chuyện ngôi thứ nhất. |
| Xuân về | Bức tranh thiên nhiên và con người khi xuân về. | Vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên và con người mùa xuân. | Ca ngợi vẻ đẹp thiên nhiên và con người mùa xuân. | Điểm nhìn của chủ thể trữ tình. |
| Buổi học cuối cùng | Lòng yêu nước và ngôn ngữ của mỗi quốc gia | Thông điệp về việc bảo vệ đất nước phải gắn liền với tri thức, văn hóa, đặc biệt là ngôn ngữ. | Lên án chiến tranh, đồng thời kêu gọi con người cần thể hiện lòng yêu nước bằng việc giữ gìn tiếng nói của dân tộc mình. | Điểm nhìn nhân vật kể chuyện ngôi thứ nhất – cậu bé Phrăng. |
Câu 2 (trang 89 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2 – Chân trời sáng tạo):
Nêu nhận xét của bạn về một nhân vật trong văn bản Đất rừng phương Nam (Đoàn Giỏi) hoặc Giang (Bảo Ninh).
Trả lời:
– Nhận xét về nhân vật Giang trong Giang – Bảo Ninh
+ Biết quan tâm, giúp đỡ người khác có trái tim và tấm lòng nhân hậu
+ Là cô gái nhạy cảm và tinh tế
Câu 3 (trang 89 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2 – Chân trời sáng tạo):
Cho biết tác dụng của thành phần chêm xen và thành phần liệt kê trong đoạn văn mà bạn đã viết ở mục Từ đọc đến viết.
Trả lời:
– Liệt kê: “Nước hồ có màu xanh trong vắt, cây cối ven hồ đâm chồi nảy lộc như những ngọn lửa xanh biếc, không khí mát mẻ, dịu dàng.”
=> Tác dụng: Nhấn mạnh vẻ đẹp thiên nhiên ở hồ Gươm
– Chêm xen: “hồ Gươm – một điểm du lịch nổi tiếng của Hà Nội”
=> Tác dụng: Nhấn mạnh Hồ Gươm là một địa điểm du lịch nổi tiếng ở Hà Nội
Câu 4 (trang 89 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2 – Chân trời sáng tạo):
Việc viết một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm tự sự hoặc tác phẩm kịch có những điểm khác biệt đáng lưu ý nào so với việc viết một văn bản nghị luận phân tích, đánh giá một tác phẩm trữ tình?
Trả lời:
– Trong việc sáng tạo các tác phẩm truyện ngắn, tiểu thuyết hoặc sử thi, việc quan trọng là tập trung vào việc xây dựng tình huống truyện hấp dẫn, miêu tả nhân vật một cách sắc nét, và khéo léo sử dụng các phương tiện như ngôi kể, điểm nhìn, lời của người kể chuyện, cũng như đối thoại và độc thoại của nhân vật.
– Trong khi đó, với các tác phẩm kịch như chèo, tuồng, bi kịch, hài kịch, hoặc chính kịch, sự chú ý nên tập trung vào việc phát triển mâu thuẫn và xung đột, tạo ra những nhân vật độc đáo và hấp dẫn, và thúc đẩy hành động thông qua lời thoại. Các yếu tố này sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng một kịch bản độc đáo và cuốn hút người xem.
Câu 5 (trang 89 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2 – Chân trời sáng tạo):
Bạn rút ra được kinh nghiệm gì trong việc trình bày bài giới thiệu, đánh giá một tác phẩm tự sự hoặc tác phẩm kịch?
Trả lời:
Tác Phẩm Truyện Ngắn, Tiểu Thuyết, Sử Thi:
- Xây Dựng Tình Huống Truyện:
Trong “Chiếc Cầu Không Trở Lại” của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh, tình huống truyện được xây dựng một cách tinh tế thông qua việc đặt nhân vật chính vào những thử thách đầy thách thức. Việc anh chàng này phải đối mặt với quá khứ và quyết định của mình tạo ra một căng thẳng đầy tính chất tâm lý cho câu chuyện.
- Miêu Tả Nhân Vật:
Trong tiểu thuyết “Bến Xe” của Nguyễn Huy Thiệp, miêu tả nhân vật được thực hiện một cách chi tiết và đa chiều. Bằng cách này, tác giả không chỉ vẽ nên hình ảnh vật lý mà còn khám phá tâm trạng và suy nghĩ sâu sắc của nhân vật, tạo nên một hình tượng độc đáo và đầy sức sống.
- Sử Dụng Ngôi Kể và Điểm Nhìn:
Trong sử thi “Lĩnh Nam Chích Quái” của Ngô Thì Nhậm, việc sử dụng ngôi kể thứ nhất và thứ ba xen kẽ nhau đã tạo nên một góc nhìn đa chiều về các sự kiện lịch sử. Điều này giúp độc giả hiểu rõ cảm nhận và quan điểm của từng nhân vật tham gia vào câu chuyện.
- Đối Thoại và Độc Thoại:
Trong truyện ngắn “Người Lính Trẻ” của Nam Cao, đối thoại sống động và độc thoại tâm lý của nhân vật chính đã tạo ra một bức tranh sinh động về cuộc sống và tâm trạng trong bối cảnh chiến tranh, góp phần làm nổi bật tác phẩm.
Tác Phẩm Kịch:
- Mâu Thuẫn và Xung Đột:
Trong vở kịch hài “Làng Ở,” tác giả đã tận dụng mâu thuẫn gia đình và xung đột giữa các nhân vật để tạo nên những tình huống hài hước và đầy sức hấp dẫn. Ví dụ, sự đối đầu giữa bố mẹ và con cái về quyết định lập gia đình đã tạo ra những tình tiết vui nhộn.
- Nhân Vật và Hành Động:
Trong bi kịch “Othello” của William Shakespeare, mâu thuẫn nội tâm của nhân vật Othello và hành động nổi bật của Iago đã tạo nên một tragedy cực kỳ mạnh mẽ. Những quyết định và hành động của họ đã đẩy câu chuyện đến hồi kết đau lòng.
- Lời Thoại:
Trong vở kịch chính kịch “Death of a Salesman” của Arthur Miller, lời thoại của nhân vật Willy Loman tập trung vào những suy nghĩ và ảo tưởng cá nhân, tạo nên một bức tranh về sự mất mát và hy vọng đổ vỡ trong xã hội hiện đại.
Lí Lẽ và Bằng Chứng:
Tất cả các điểm trên dựa trên sự phân tích cụ thể của từng tác phẩm và đều được minh họa thông qua ví dụ và bằng chứng chi tiết từ các đoạn văn hoặc đoạn diễn trong tác phẩm tương ứng. Điều này giúp củng cố và làm rõ ý kiến được đưa ra.
Sắp Xếp Luận Điểm:
Mỗi phần được tổ chức một cách có logic, bắt đầu từ xây dựng tình huống và miêu tả nhân vật, sau đó chuyển sang sử dụng ngôi kể và điểm nhìn. Phần kế tiếp chú trọng vào đối thoại và độc thoại, tiếp theo là các yếu tố chính của tác phẩm kịch. Cuối cùng, lí lẽ và bằng chứng được đặt ra để hỗ trợ mỗi luận điểm, tạo nên một bài phân tích có tổ chức và hợp lí.
Câu 6 (trang 89 sgk Ngữ văn lớp 10 Tập 2 – Chân trời sáng tạo):
Các văn bản Đất rừng phương Nam, Giang và Xuân về gợi cho bạn những suy nghĩ và tình cảm gì đối với quê hương đất nước, con người Việt Nam?
Trả lời:
Các văn bản Đất rừng phương Nam, Giang và Xuân về cho thấy thiên nhiên tươi đẹp và những con người mộc mạc, ấm áp ở quê hương đất nước ta, ở mỗi mảnh đất lại có những cảnh đẹp riêng, nhưng ở bất cứ đâu ta cũng thấy ấm áp và tràn đầy tình yêu thương.
Với những hướng dẫn Soạn bài Ôn tập trang 89 – Ngữ văn 10 Chân trời sáng tạo chi tiết như trên. Hy vọng sẽ giúp các bạn nắm được những ý chính của tác phẩm này. Chúc các bạn có những bài soạn thật tốt, để thuận tiện trong quá trình tiếp thu bài giảng.
