Soạn bài Củng cố,mở rộng bài 5
Hướng dẫn Soạn bài Củng cố,mở rộng bài 5 – Ngữ văn 8 Kết nối tri thức chi tiết, đầy đủ nhất. Thông qua việc thực hành trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn và bài tập, chúng ta có thể củng cố kiến thức cơ bản về tác phẩm này.
Câu 1 (trang 120 sgk Ngữ văn 8 Tập 1): Nêu các thủ pháp trào phúng của thể loại hài kịch, truyện cười qua các văn bản đã học trong bài.
Trả lời:
Các thủ pháp trào phúng của thể loại hài kịch, truyện cười qua các văn bản đã học trong bài: châm biếm – mỉa mai, đả kích, hài hước.
Câu 2 (trang 120 sgk Ngữ văn 8 Tập 1): Từ các văn bản đã học đó, em nhận thấy tiếng cười có sức mạnh như thế nào đối với đời sống con người?
Trả lời:
Tiếng cười trong các văn bản có sức mạnh: mua vui cho người đọc, đồng thời phê phán những thói hư, tật xấu của con người.
Câu 3 (trang 120 sgk Ngữ văn 8 Tập 1): Tìm đọc một số vở hài kịch và truyện cười viết về những thói xấu của con người. Chọn trong số đó một tác phẩm em thích nhất và trả lời các câu hỏi sau:
- Tác phẩm phê phán thói xấu nào?
- Thủ pháp trào phúng là gì?
- Chi tiết nào em thấy thú vị nhất?
Trả lời:
Truyện cười “Nói dóc gặp nhau” mang đến một bức tranh hài hước về sự chủ quan và ba hoa trong xã hội. Thủ pháp trào phúng được sử dụng để phê phán thái độ và khả năng phán đoán của các thầy bói.
Chi tiết làm chuyện thú vị nhất chính là cách mô tả hình ảnh của con voi thông qua cách thầy bói sờ. Mỗi chi tiết được mô tả một cách hài hước và sặc sỡ, tạo nên hình ảnh hài hước và khó đỡ. Điều này làm cho độc giả cười sảng khoái và nhìn nhận những thái độ chủ quan của các thầy bói.
Truyện cười không chỉ giúp chúng ta cười thoải mái mà còn chứa đựng thông điệp phê phán một cách nhẹ nhàng về sự kiêu ngạo và sự đánh giá chủ quan trong xã hội.
Câu 4 (trang 120 sgk Ngữ văn 8 Tập 1): “Cười là một hình thức chế ngự cái xấu”. (Phương Lựu – Trần Đình Sử – Lê Ngọc Trà, Lý luận văn học, tập 1, NXB Giáo dục, 1986, tr. 241).
Hãy viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên.
Trả lời:
Thông qua việc sử dụng nghệ thuật châm biếm và mỉa mai trong tác phẩm, tác giả không chỉ tạo nên không khí hài hước mà còn gửi đi những thông điệp sâu sắc về sự tự nhìn nhận và phản tỉnh bản thân.
Tiếng cười trong tác phẩm có thể mang tính chất đa dạng, từ tiếng cười vui vẻ, khâm phục đến tiếng cười châm biếm, giễu cợt. Tuy nhiên, từ những tiếng cười đó, chúng ta có cơ hội nhìn nhận lại chính mình và đánh giá liệu mình đang là người được ngưỡng mộ hay là đối tượng của châm biếm.
Nếu tiếng cười đến từ sự ngưỡng mộ và khâm phục, đó có thể là động lực để chúng ta tiếp tục phát huy và phát triển. Ngược lại, nếu tiếng cười là sự giễu cợt, châm biếm, chúng ta cần tự xem xét hành động và thái độ của mình để điều chỉnh và cải thiện.
Cuối cùng, tiếng cười không chỉ mang lại niềm vui mà còn là công cụ để tự nhìn nhận và phản tỉnh bản thân. Bằng cách này, chúng ta có cơ hội tự rút kinh nghiệm, tự đánh giá để trở nên tốt hơn và phát triển sự tự nhìn nhận tích cực.
Với những hướng dẫn Soạn bài Củng cố,mở rộng bài 5 – Ngữ văn 8 Kết nối tri thức chi tiết như trên. Hy vọng sẽ giúp các bạn nắm được những ý chính của tác phẩm này. Chúc các bạn có những bài soạn thật tốt, để thuận tiện trong quá trình tiếp thu bài giảng.
