Soạn bài Bàn về đọc sách – Ngữ văn 9 – Cánh diều
Hướng dẫn soạn bài Bàn về đọc sách – Ngữ văn lớp 9 – Cánh diều chi tiết, đầy đủ nhất. Thông qua việc thực hành trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn và bài tập, chúng ta có thể củng cố kiến thức cơ bản về tác phẩm này.
Đọc hiểu
Câu hỏi 1: Chú ý cách lập luận của tác giả khi đặt vấn đề.
Trả lời:
Trong đoạn văn, tác giả đã lập luận rằng việc đọc sách là một phần quan trọng của tri thức và trí tuệ của nhân loại. Tác giả bắt đầu bằng việc khẳng định giá trị của tri thức và sách trong việc phát triển kiến thức của con người. Tác giả cho rằng, mỗi loại tri thức đến từ quá khứ đều là thành quả của toàn nhân loại, và việc đọc sách giúp con người tiếp thu, gìn giữ và phát triển những giá trị này. Đây là cách lập luận logic và chặt chẽ, giúp người đọc hiểu được tầm quan trọng của việc đọc sách đối với sự tiến bộ của nhân loại.
Câu hỏi 2: Quan điểm của tác giả được thể hiện như thế nào trong câu văn này?
Trả lời:
Quan điểm của tác giả được thể hiện rõ ràng qua việc khẳng định rằng tri thức không chỉ là việc cá nhân, mà là thành quả của toàn nhân loại. Tác giả nêu rõ rằng việc đọc sách không chỉ là một cách giải trí mà còn là một cách để bảo tồn và phát triển tri thức nhân loại, làm cho con người thông minh và hiểu biết hơn. Tác giả dùng các luận cứ về giá trị của tri thức và sách để nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đọc sách trong đời sống.
Câu hỏi 3: Cách lập luận của tác giả có gì thuyết phục?
Trả lời:
Cách lập luận của tác giả rất thuyết phục vì nó dựa trên những luận cứ cụ thể và hợp lý. Tác giả khẳng định giá trị của sách và tri thức qua việc giải thích tại sao việc đọc sách lại quan trọng. Bằng cách nêu ra những lợi ích của việc đọc sách, như giúp bảo tồn kiến thức và thúc đẩy sự tiến bộ của xã hội, tác giả đã thuyết phục người đọc về tầm quan trọng của việc đọc sách. Hơn nữa, tác giả cũng chỉ ra rằng sách là một tài sản quý báu của nhân loại, và việc đọc sách là một cách để con người trả món nợ đối với những thành quả tri thức đã đạt được.
Câu hỏi 4: Tác giả thể hiện thái độ như thế nào trước việc đọc sách?
Trả lời:
Tác giả thể hiện thái độ rất trân trọng và đề cao việc đọc sách. Tác giả cho rằng việc đọc sách không chỉ là một cách để giải trí mà còn là một cách để bảo tồn và phát triển tri thức nhân loại. Tác giả nhấn mạnh rằng việc đọc sách là một phần không thể thiếu trong quá trình học hỏi và phát triển của con người. Qua đó, tác giả khuyến khích mọi người nên chọn đọc những quyển sách có giá trị, có thể giúp họ phát triển trí tuệ và hiểu biết.
Câu hỏi 5: Chú ý câu văn, hình ảnh đọc lướt thái độ của tác giả.
Trả lời: Tác giả thể hiện thái độ rất nghiêm túc và quan trọng về việc đọc sách. Tác giả cho rằng đọc sách là một việc làm cần thiết để nâng cao kiến thức và phát triển tư duy. Tác giả cũng nhấn mạnh rằng đọc sách không chỉ để giải trí mà còn để tích lũy tri thức, góp phần phát triển bản thân và xã hội.
Câu hỏi 6: Quan điểm của tác giả ở đây có mâu thuẫn với quan điểm đã nêu ở phần trước không? Vì sao?
Trả lời: Quan điểm của tác giả ở đây không mâu thuẫn với quan điểm đã nêu ở phần trước. Trước đó, tác giả đã khẳng định tầm quan trọng của việc đọc sách và tiếp thu tri thức. Trong đoạn này, tác giả tiếp tục nhấn mạnh rằng không phải cứ đọc nhiều là tốt, mà quan trọng là phải chọn lọc và hiểu sâu sắc nội dung của sách. Điều này bổ sung và làm rõ hơn quan điểm trước đó về giá trị của việc đọc sách.
Câu hỏi 7: Chú ý tác dụng của những hình ảnh so sánh.
Trả lời: Những hình ảnh so sánh trong đoạn văn này giúp làm nổi bật và cụ thể hóa quan điểm của tác giả. Ví dụ, tác giả so sánh việc đọc sách như việc chăm sóc và nuôi dưỡng tâm hồn, trí tuệ của con người. Hình ảnh “thời gian có biết bao người đọc sách chỉ để trang trí bộ mặt, như kẻ trọc phú khoe của” giúp người đọc hình dung rõ hơn về những người đọc sách chỉ để khoe khoang, mà không thực sự hiểu và trân trọng giá trị của tri thức. Những so sánh này làm cho lập luận của tác giả trở nên thuyết phục và dễ hiểu hơn.
Trả lời câu hỏi cuối bài
Câu hỏi 1: Xác định luận đề của văn bản “Bàn về đọc sách”. Để triển khai luận đề này, tác giả đã đưa ra những luận điểm nào?
Trả lời: Luận đề của văn bản “Bàn về đọc sách” là: “Đọc sách là một hoạt động quan trọng và cần thiết để tích lũy tri thức, phát triển tư duy và nhân cách.”
Để triển khai luận đề này, tác giả đã đưa ra các luận điểm sau:
- Vai trò và tầm quan trọng của việc đọc sách.
- Những nguy cơ và cạm bẫy của việc đọc sách không có chọn lọc.
- Phương pháp và cách thức đọc sách hiệu quả.
Câu hỏi 2: Chỉ ra những lí lẽ được sử dụng trong phần 1 của văn bản. Nhận xét về những lí lẽ đó.
Trả lời: Trong phần 1, các lí lẽ được sử dụng gồm:
- Đọc sách là cách tích lũy tri thức nhân loại.
- Các thành quả trí tuệ của nhân loại được lưu giữ qua sách.
- Đọc sách là trả món nợ đối với nhân loại.
Nhận xét: Những lí lẽ này rất thuyết phục vì chúng nhấn mạnh đến giá trị lâu dài và bền vững của tri thức nhân loại. Việc sử dụng sách như một phương tiện lưu giữ và truyền tải tri thức là không thể thay thế, tạo nên sự kính trọng và tôn vinh việc đọc sách.
Câu hỏi 3: Trong phần 2, tác giả cho rằng “sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu”, “sách nhiều dễ khiến người đọc lạc hướng”. Để làm sáng tỏ các lí lẽ này, tác giả đã đưa ra những bằng chứng nào? Em có đồng ý với các lí lẽ này không? Vì sao?
Trả lời: Bằng chứng mà tác giả đưa ra gồm:
- Sự phân tích về việc đọc nhiều sách nhưng không chuyên sâu khiến kiến thức trở nên rời rạc và không hiệu quả.
- Sự so sánh với người học võ mà không học tới nơi tới chốn sẽ bị mất phương hướng và không đạt được kỹ năng cần thiết.
Ý kiến cá nhân: Em đồng ý với các lí lẽ này vì đọc nhiều nhưng không chuyên sâu có thể dẫn đến việc nắm bắt kiến thức một cách hời hợt, thiếu hệ thống và sâu sắc. Điều này dễ làm người đọc mất phương hướng và không đạt được mục tiêu học tập hiệu quả.
Câu hỏi 4: Nội dung của phần 3 liên quan đến phần 1 và phần 2 như thế nào? Nêu lên một điều em tâm đắc trong phần 3 và lí giải vì sao.
Trả lời: Liên quan: Phần 3 liên hệ trực tiếp với phần 1 và phần 2 bằng cách đưa ra các phương pháp và cách thức đọc sách hiệu quả, nhằm giải quyết những nguy cơ và cạm bẫy được nêu trong phần 2, đồng thời củng cố tầm quan trọng của việc đọc sách đã nêu trong phần 1.
Điều tâm đắc: Một điều em tâm đắc trong phần 3 là “Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ.” Điều này nhấn mạnh đến chất lượng hơn là số lượng trong việc đọc sách, và khuyến khích người đọc tập trung vào việc nắm bắt và hiểu sâu sắc nội dung thay vì đọc quá nhiều mà không thu lại được kiến thức có giá trị.
Câu hỏi 5: Văn bản “Bàn về đọc sách” thuyết phục người đọc bởi những lí do nào? Phân tích một số bằng chứng để khẳng định câu trả lời của em.
Trả lời: Văn bản “Bàn về đọc sách” thuyết phục người đọc bởi các lí do sau:
- Sự logic trong lập luận: Tác giả đưa ra các lập luận rõ ràng, mạch lạc và dẫn chứng cụ thể.
- Sử dụng những hình ảnh so sánh sinh động: Giúp người đọc dễ hình dung và cảm nhận sâu sắc về vấn đề.
- Tầm quan trọng của việc đọc sách: Được nêu rõ ràng và cụ thể qua các luận điểm và lí lẽ.
Bằng chứng:
- So sánh việc đọc sách với việc tích lũy tri thức nhân loại: “Đọc sách là tích lũy tri thức của nhân loại.”
- Nguy cơ của việc đọc sách không chọn lọc: “Sách nhiều khiến người ta không chuyên sâu.”
- Phương pháp đọc sách hiệu quả: “Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng nhất là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ.”
Câu hỏi 6: Từ những vấn đề được gợi ra trong văn bản, hãy nêu một ưu điểm và một hạn chế về việc đọc sách của bản thân em.
Trả lời: Ưu điểm: Em có thói quen đọc sách thường xuyên và luôn cố gắng chọn những cuốn sách có giá trị và nội dung phong phú, giúp em mở rộng kiến thức và phát triển tư duy.
Hạn chế: Đôi khi em đọc quá nhiều sách cùng một lúc mà không tập trung vào việc hiểu sâu nội dung, dẫn đến việc kiến thức bị phân tán và không đạt được hiệu quả tối đa.
Với những hướng dẫn soạn bài Bàn về đọc sách – Ngữ văn lớp 9 – Cánh diều chi tiết như trên. Hy vọng sẽ giúp các bạn nắm được những ý chính của tác phẩm này. Chúc các bạn có những bài soạn thật tốt, để thuận tiện trong quá trình tiếp thu bài giảng.
