Logo Yeuvanhoc.edu.vn

Soạn bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp theo) - Ngữ Văn Lớp 11

Soạn bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp theo) - Ngữ Văn Lớp 11

Hướng dẫn Soạn bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp theo) trong bài viết dưới đây sẽ giúp bạn phân tích, tìm hiểu và cảm nhận tác phẩm một cách toàn diện nhất.

Chia sẻ:

Hướng dẫn Soạn bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp theo) chi tiết, đầy đủ nhất. Thông qua việc thực hành trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn và bài tập, chúng ta có thể củng cố kiến thức cơ bản về tác phẩm này.

Luyện tập

Câu 1 (trang 35 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1):

– Từ “nách” trong câu thơ của Nguyễn Du là để chỉ vị trí tiếp giáp giữa hai bức tường của hai nhà gần nhau, tăng sức gợi hình và người đọc có thể hình dung khoảng cách giữa hai nhà chỉ gần trong gang tấc.

–  Nếu thay thế từ nách bằng từ vách hay tường thì câu thơ sẽ mất đi giá trị, mất đi cái hay của nó. Từ “nách” trong câu thơ được sử dụng với nghĩa chuyển theo cách ẩn dụ.

Câu 2 (trang 35 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1):

– Từ “xuân” trong “Ngán nỗi xuân đi xuân lại lại”: chỉ thời gian chảy trôi, vừa chỉ tuổi xuân của người phụ nữ.

– Từ “xuân” trong “Cành xuân đã bẻ cho người chuyên tay”: chỉ người con gái đẹp, cụ thể là Thúy Kiều.

– Từ “xuân” trong “Chén quỳnh tương ăm ắp bầu xuân”: xuân biểu tượng cho những câu chuyện đẹp giữa bạn bè tri kỉ.

– Từ “xuân” trong “Mùa xuân là Tết trồng cây”: chỉ mùa xuân, mùa đầu tiên trong năm. Từ “xuân” trong “Làm cho đất nước càng ngày càng xuân”: xuân chỉ sức sống, sự phát triển mạnh mẽ.

Câu 3 (trang 35 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1):

– Từ “mặt trời” trong câu thơ của Huy Cận được so sánh với “hòn lửa” tạo ấn tượng đặc biệt về sự rực đỏ, ấm nóng.

– Từ “mặt trời” trong câu thơ của Tố Hữu: mặt trời ẩn dụ cho những lý tưởng cao đẹp của Cách mạng, của Đảng.

– Từ “mặt trời” trong câu thơ của Nguyễn Khoa Điềm: vừa chỉ mặt trời thực, vừa chỉ em bé, hai từ mặt trời tạo nên so sánh liên tưởng: em bé chính là nguồn sống, là động lực của người mẹ trong lao động sản xuất.

Câu 4 (trang 35 sgk Ngữ văn lớp 11 Tập 1):

  1. Từ mới là “mọn mằn”: được tạo nên dựa trên từ bé mọn, nhỏ mọn, theo phương thức tạo từ láy.
  2. Từ mới là “giỏi giắn”: được tạo nên dựa trên từ giỏi, giỏi giang, theo phương thức tạo từ láy.
  3. Từ mới là “ca-mê-ra”: được tạo nên dựa trên từ camera, theo phương thức mượn từ gốc Latin.

Với những hướng dẫn Soạn bài Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân (tiếp theo) chi tiết như trên. Hy vọng sẽ giúp các bạn nắm được những ý chính của tác phẩm này. Chúc các bạn có những bài soạn thật tốt, để thuận tiện trong quá trình tiếp thu bài giảng.

Đỗ Quyên
Về tác giả Đỗ Quyên

Đỗ Quyên là biên tập viên hàng đầu tại Yêu Văn Học với hơn 15 năm kinh nghiệm từ các nhà xuất bản lớn. Chị tiên phong phân tích xu hướng văn học đương đại, mang đến nội dung chính xác giúp độc giả nắm bắt nhịp đập văn chương Việt Nam hiện đại.

Bình luận

Minh Anh
Minh Anh 03:25:21 31-05-2026

Tiếp theo phần trước đúng không ạ? Mong là lần này sẽ làm rõ hơn về sự khác biệt giữa ngôn ngữ chung và lời nói cá nhân.

Quang Huy
Quang Huy 08:54:58 01-06-2026

Lớp 11 học phần này hơi khó hiểu, hy vọng bài viết này giải thích cặn kẽ hơn.

Thảo Nhi
Thảo Nhi 02:22:59 03-06-2026

Cô ơi, cho em hỏi nếu lời nói cá nhân mà quá khác biệt so với ngôn ngữ chung thì có bị coi là sai không ạ?

Hoàng Nam
Hoàng Nam 06:50:55 04-06-2026

Cá nhân mình thấy phần này khá thú vị, nhất là khi liên hệ với cách diễn đạt của các nhà văn.

Ngọc Hà
Ngọc Hà 18:12:56 05-06-2026

Bài viết trước đã rất hay rồi, mong là phần tiếp theo cũng chất lượng tương tự.

Tuấn Kiệt
Tuấn Kiệt 13:40:22 06-06-2026

Có ví dụ minh họa cụ thể không ạ? Học lý thuyết suông hơi khó hình dung.

Mai Phương
Mai Phương 12:47:49 07-06-2026

Em đang tìm hiểu về phong cách ngôn ngữ, phần này có liên quan nhiều đến phong cách cá nhân không ạ?

Khánh Ly
Khánh Ly 03:20:44 08-06-2026

Chờ mãi mới có phần tiếp theo. Cảm ơn nhóm biên soạn ạ!

Đức Anh
Đức Anh 00:13:20 10-06-2026

Mình nghĩ sự sáng tạo trong lời nói cá nhân là điều quan trọng để làm bài văn thêm sinh động.

Thùy Linh
Thùy Linh 07:23:20 11-06-2026

Phần này giúp mình phân biệt rõ hơn giữa quy tắc chung và cách mình vận dụng nó. Cảm ơn bài viết!

Minh Khôi
Minh Khôi 07:41:09 12-06-2026

Liệu có thể lấy ví dụ về một tác phẩm văn học cụ thể để minh họa cho lời nói cá nhân của tác giả không ạ?

Bảo Châu
Bảo Châu 04:12:09 14-06-2026

Em thấy đôi khi mình dùng từ ngữ hơi lạ một chút so với mọi người, không biết có phải là lời nói cá nhân không.

Hồng Nhung
Hồng Nhung 20:33:44 14-06-2026

Rất cần những bài phân tích sâu như thế này để nâng cao kỹ năng viết.

Thái Sơn
Thái Sơn 14:56:15 16-06-2026

So sánh ngôn ngữ chung của một cộng đồng và lời nói cá nhân của một người có vẻ là chủ đề chính.

Anh Thư
Anh Thư 10:05:02 17-06-2026

Bài viết này có giúp em học cách tránh sáo rỗng trong văn chương không ạ?

Văn Tùng
Văn Tùng 21:08:45 18-06-2026

Cần xem xét mối quan hệ giữa việc tuân thủ chuẩn mực ngôn ngữ và việc thể hiện cá tính.

Gia Hân
Gia Hân 12:23:09 19-06-2026

Hy vọng bài viết sẽ đưa ra những lời khuyên thiết thực cho học sinh để có lời nói và bài viết hay hơn.

Minh Đức
Minh Đức 06:49:44 20-06-2026

Liệu có sự khác biệt về lời nói cá nhân giữa các thế hệ không ạ?

Kiều Oanh
Kiều Oanh 03:48:10 22-06-2026

Rất bổ ích, cảm ơn tác giả đã chia sẻ kiến thức.

Quốc Bảo
Quốc Bảo 22:35:31 22-06-2026

Cần hiểu rõ bản chất của lời nói cá nhân để tránh sa vào lối nói tùy tiện, thiếu chuẩn mực.