Hướng dẫn làm đề số 5 đề thi học sinh giỏi lớp 6 môn Ngữ văn

Đề thi học sinh giỏi lớp 6 môn Ngữ văn luôn là một thử thách thú vị và đầy ý nghĩa đối với các em học sinh. Đây không chỉ là cơ hội để các em thể hiện khả năng hiểu biết về ngữ pháp, từ vựng, mà còn là dịp để trau dồi kỹ năng viết văn, phân tích và suy nghĩ độc lập. Để làm tốt bài thi này, việc nắm vững các kỹ năng cơ bản và phương pháp làm bài hợp lý là rất quan trọng. Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách làm đề thi môn Ngữ văn lớp 6 hiệu quả, đặc biệt là đề số 5.

Đề số 5

I. Phần đọc hiểu (6 điểm)

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

“Mỗi buổi sáng thức dậy, em lại nghe thấy tiếng chim hót líu lo ngoài cửa sổ. Nắng vàng trải nhẹ khắp sân nhà. Em thấy lòng mình vui lạ. Một ngày mới lại bắt đầu với bao điều thú vị đang chờ đón.”

Câu 1 (1 điểm): Đoạn văn trên miêu tả buổi sáng bằng những giác quan nào?

Câu 2 (1 điểm): Câu văn nào thể hiện cảm xúc của nhân vật "em"?

Câu 3 (2 điểm): Hãy nêu giá trị biểu cảm của đoạn văn trên.

Câu 4 (2 điểm): Viết đoạn văn trình bày cảm xúc của em khi được sống trong một buổi sáng đẹp trời ở quê.

II. Phần làm văn (14 điểm)

Câu 1 (4 điểm): Tả một đồ vật thân thiết gắn bó với em.

Câu 2 (10 điểm): Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ khiến em rút ra bài học ý nghĩa trong cuộc sống.

Hướng dẫn làm đề số 5

I. Phần đọc hiểu (6 điểm)

Câu 1 (1 điểm): Đoạn văn trên miêu tả buổi sáng bằng những giác quan nào?

Đoạn văn miêu tả buổi sáng bằng các giác quan: thính giác (nghe tiếng chim hót líu lo) và thị giác (nhìn thấy nắng vàng trải khắp sân nhà).

Câu 2 (1 điểm): Câu văn nào thể hiện cảm xúc của nhân vật "em"?

Câu văn thể hiện cảm xúc của nhân vật "em" là: "Em thấy lòng mình vui lạ." Câu này thể hiện rõ sự vui tươi, phấn chấn của nhân vật khi bắt đầu một ngày mới.

Câu 3 (2 điểm): Hãy nêu giá trị biểu cảm của đoạn văn trên.

Giá trị biểu cảm của đoạn văn là thể hiện cảm xúc vui tươi, hạnh phúc, yêu đời của nhân vật "em" khi bắt đầu một ngày mới. Các hình ảnh như tiếng chim hót, ánh nắng vàng khắp sân nhà mang lại một không khí trong lành, bình yên, khiến người đọc cảm nhận được sự thư thái và yêu thích cuộc sống.

Câu 4 (2 điểm): Viết đoạn văn trình bày cảm xúc của em khi được sống trong một buổi sáng đẹp trời ở quê.

Yêu cầu: Đoạn văn này yêu cầu học sinh bộc lộ cảm xúc của mình khi sống trong một buổi sáng đẹp trời ở quê.

Gợi ý: Em có thể bắt đầu miêu tả không gian yên bình của buổi sáng, những âm thanh như tiếng chim hót, tiếng gió thổi qua cánh đồng, mùi thơm của đất mới sau cơn mưa. Sau đó, bày tỏ cảm xúc của mình về sự bình yên, trong lành của quê hương, khiến em cảm thấy thoải mái và yêu đời.

Ví dụ

"Mỗi sáng thức dậy, em thường được nghe tiếng gà gáy vang xa, tiếng côn trùng rì rào trong những lùm cây. Nắng sớm chiếu qua cửa sổ, soi sáng cả gian nhà nhỏ của gia đình em. Lòng em cảm thấy thật bình yên và thanh thản. Buổi sáng quê hương luôn mang đến cho em một cảm giác thư thái, khác hẳn với những ồn ào nơi thành phố. Khi nhìn thấy cánh đồng mênh mông, những cánh đồng lúa xanh mướt, em cảm thấy vô cùng tự hào và yêu quý nơi đây."

II. Phần làm văn (14 điểm)

Câu 1 (4 điểm): Tả một đồ vật thân thiết gắn bó với em.

Yêu cầu: Tả một đồ vật mà em yêu thích và gắn bó, có thể là một món quà, một kỷ vật hay một đồ vật em thường sử dụng.

Gợi ý: Em có thể tả món đồ bằng các giác quan (hình dáng, màu sắc, chất liệu, cảm giác khi sử dụng…). Ngoài ra, em cần nêu cảm xúc của mình về món đồ đó, lý do món đồ ấy có ý nghĩa đối với em.

Ví dụ:

"Chiếc cặp sách màu xanh dương mà em dùng hàng ngày là một món đồ thân thiết với em. Nó được làm từ chất liệu vải bền chắc, có hai ngăn chính rộng rãi để em đựng sách vở. Đặc biệt, chiếc cặp có những chiếc khóa kim loại sáng bóng, khiến em cảm thấy thật yên tâm khi mang nó theo mỗi ngày. Mỗi khi mang chiếc cặp, em lại nhớ về những kỷ niệm đầu năm học, khi ba mẹ mua cho em làm quà. Chiếc cặp không chỉ là vật dụng giúp em mang sách vở, mà còn là biểu tượng của sự chăm chỉ và nỗ lực trong học tập."

Câu 2 (10 điểm): Kể lại một trải nghiệm đáng nhớ khiến em rút ra bài học ý nghĩa trong cuộc sống.

Yêu cầu: Kể lại một trải nghiệm có thật, có thể là một tình huống trong học tập, cuộc sống hoặc trong gia đình, từ đó rút ra một bài học ý nghĩa.

Gợi ý: Tập trung vào việc kể chi tiết sự việc, miêu tả cảm xúc của em khi trải qua sự việc đó, và cuối cùng là bài học em học được từ sự việc.

Ví dụ:

"Một lần, trong một buổi kiểm tra, em đã không chuẩn bị kỹ bài vở. Khi mở đề bài, em cảm thấy bối rối và không biết phải làm gì. Lúc đó, em đã quyết định bình tĩnh suy nghĩ và làm những câu em biết trước. Sau khi kiểm tra xong, em nhận ra rằng việc chuẩn bị bài vở kỹ lưỡng trước mỗi kỳ thi là điều rất quan trọng. Trải nghiệm này đã dạy em rằng, sự chuẩn bị tốt và tinh thần bình tĩnh sẽ giúp mình vượt qua khó khăn một cách dễ dàng hơn. Từ đó, em luôn học tập chăm chỉ hơn và không bao giờ bỏ qua việc ôn luyện trước mỗi kỳ thi."

Tóm lại, việc chuẩn bị kỹ lưỡng và áp dụng đúng các phương pháp làm bài sẽ giúp học sinh dễ dàng vượt qua đề thi học sinh giỏi môn Ngữ văn lớp 6. Qua việc nắm vững các kỹ năng đọc hiểu, làm văn và kể chuyện, các em sẽ tự tin và phát huy tối đa khả năng của mình. Hy vọng rằng với những gợi ý trên, các em sẽ có thể hoàn thành bài thi một cách xuất sắc, mang lại kết quả tốt nhất trong kỳ thi sắp tới.