Soạn bài Trái Đất-cái nôi của sự sống - Ngữ văn 6 Kết nối tri thức

Hướng dẫn Soạn bài Trái Đất-cái nôi của sự sống – Ngữ văn 6 Kết nối tri thức chi tiết, đầy đủ nhất. Thông qua việc thực hành trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn và bài tập, chúng ta có thể củng cố kiến thức cơ bản về tác phẩm này. Trước khi đọc Câu 1 (trang 78 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Em từng nghe, đọc hay đã thuộc những ca khúc, bài thơ nào viết về Trái Đất? Chúng đã gợi lên trong em ấn tượng, cảm xúc gì? Theo em, để hiểu biết và yêu quý hơn hành tinh xanh này, chúng ta còn cần phải tìm đến những nguồn thông tin hay loại tài liệu nào khác? Lời giải chi tiết: – Bài hát “Trái Đất này là của chúng mình” gợi cho em cảm giác về sự bao la và rộng lớn của hành tinh. – Chúng ta cần đọc sách, báo, và các báo cáo khoa học về Trái Đất để hiểu sâu hơn về hành tinh của chúng ta. Câu 2 (trang 78 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Người ta thường nói: “Sự sống muôn màu”. Em hiểu điều này như thế nào? Lời giải chi tiết: Người ta thường nói: “Cuộc sống muôn màu.” Em hiểu điều này là: Trên Trái Đất, không biết có bao nhiêu hình thái của sự sống, từ con người đến loài vật, cây cỏ hoa lá,… Mỗi hình thái của sự sống đều là một câu chuyện, từ lúc xuất hiện cho đến lúc trưởng thành. Mỗi sự vật lại mang đặc điểm riêng biệt, không có hai sự vật nào giống hệt nhau. Vì thế, người ta gọi đó là cuộc sống muôn màu, đa dạng và phong phú, như một bức tranh tô điểm bởi hàng triệu nét vẽ độc đáo và đẹp mắt. Đọc văn bản Câu 1 (trang 79 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Sự sống trên Trái Đất phong phú như thế nào? Lời giải chi tiết: Sự sống trên Trái Đất vô cùng đa dạng và tồn tại ở khắp mọi nơi: – Có loài nhỏ bé với kích thước hiển vi như vi sinh vật. – Có loài khổng lồ như cây bao báp, cá voi xanh, và những loài khủng long đã từng tồn tại. – Muôn loài sinh vật tồn tại ở khắp mọi ngóc ngách của hành tinh, từ các khu rừng nguyên sinh đến những vùng đại dương bao la. => Tất cả những loài này tồn tại và phát triển theo những quy luật sinh học tự nhiên. Câu 2 (trang 80 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Vì sao có thể khẳng định con người là đỉnh cao kì diệu của sự sống trên Trái Đất? Lời giải chi tiết: Con người là đỉnh cao kỳ diệu của sự sống trên Trái Đất vì: – Con người sở hữu bộ não và hệ thần kinh phát triển nhất, có ý thức, tình cảm, ngôn ngữ, biết tổ chức cuộc sống theo hướng tích cực. – Con người đã trực tiếp tác động và cải tạo bộ máy của Trái Đất, làm thay đổi môi trường để phục vụ cho cuộc sống của chính mình. Câu 3 (trang 80 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Ý sau cùng của bài có lạc đề không? Lời giải chi tiết: Ý cuối cùng của bài văn không lạc đề, vì nó tập trung vào sự sống của Trái Đất. Trong các phần đầu, tác giả đã liệt kê những thông tin và vai trò quan trọng của các yếu tố sống trên hành tinh. Ở phần cuối, tác giả đặt ra câu hỏi về sự tồn tại và vấn đề an nguy của Trái Đất. Sau khi đọc Câu 1 (trang 81 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Liệt kê theo hình thức gạch đầu dòng những thông tin chủ yếu mà văn bản đưa đến cho người đọc? Lời giải chi tiết: – Trái Đất trong hệ Mặt Trời – “Vị thần hộ mệnh” của sự sống trên Trái Đất – Trái Đất – Nơi cư ngụ của muôn loài – Con người trên Trái Đất – Tình trạng hiện tại của Trái Đất ra sao? Câu 2 (trang 81 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Bức tranh minh họa làm sáng tỏ thông tin gì trong văn bản? Lời giải chi tiết: Bức tranh đã hỗ trợ em trong việc hiểu rõ hơn về cuộc sống tự nhiên hoang dã, với màu xanh ngắt tươi mới, tạo nên không khí trong lành cho môi trường sống của các loài động vật. Câu 3 (trang 81 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Vấn đề chính được đề cập trong phần 2 (“Vị thần hộ mệnh” của sự sống trên Trái Đất) là gì?? Việc nói về vấn đề đó liên quan như thế nào đối với hướng triển khai những nội dung khác ở các phần kế tiếp? Lời giải chi tiết: Phần 2 đặt ra vấn đề chính về sự quan trọng của nước đối với sự sống. Các phần tiếp theo, tức phần 3 và 4, mở rộng và triển khai chi tiết về quá trình phát triển của sự sống trên Trái Đất. Câu 4 (trang 81 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Văn bản đã nói được đầy đủ về sự kì diệu của sự sống trên Trái Đất chưa? Em có thể bổ sung điều gì xung quanh vấn đề này? Lời giải chi tiết: – Văn bản chưa đề cập đầy đủ về sự kì diệu của sự sống trên Trái Đất. – Em có thể bổ sung thêm về sự kì diệu của sự sống trên Trái Đất, nhấn mạnh vào sự tương tác và ảnh hưởng của các hành tinh khác trong hệ ngân hà đối với Trái Đất, cũng như giải thích về nguồn gốc sự hình thành của Trái Đất. Câu 5 (trang 81 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Bằng hiểu biết của mình, em hãy thêm bằng chứng để khẳng định con người là đỉnh cao kỳ diệu của sự sống trên Trái đất? Lời giải chi tiết: Bộ Não Tiến Hóa Cao: Tư Duy Trừu Tượng: Bộ não của con người có khả năng tư duy trừu tượng và sáng tạo cao, cho phép chúng ta tạo ra ý tưởng, khái niệm và giải quyết vấn đề theo cách linh hoạt và sáng tạo. Ngôn Ngữ: Khả năng sử dụng ngôn ngữ phức tạp là một đặc điểm nổi bật, giúp chúng ta giao tiếp, truyền đạt thông tin, và phát triển kiến thức theo cách mạnh mẽ. Nội Tâm Học: Khả năng tự quan sát, tự suy nghĩ, và hiểu về nội tâm của bản thân làm cho con người có khả năng phát triển năng lực tư duy nội tâm và kiểm soát cảm xúc. Cơ Thể Đứng Thẳng: Giao Tiếp và Tương Tác: Việc đứng thẳng giúp tạo ra một tư thế thuận lợi để giao tiếp và tương tác với môi trường xung quanh, từ việc nhìn thẳng vào đối tác đến việc sử dụng cử chỉ và ngôn ngữ cơ thể. Sử Dụng Công Cụ: Khả năng sử dụng hai chi trước có thể dễ dàng cầm nắm và sử dụng công cụ. Điều này đã giúp con người phát triển công nghệ, sản xuất và sử dụng các công cụ phức tạp. Chiến Lược Săn Mồi: Đứng thẳng cũng là một chiến lược săn mồi hiệu quả, giúp con người nhìn thấy xa hơn và dễ dàng theo dõi động thái của động vật săn mồi. Câu 6 (trang 81 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Làm rõ lý do xuất hiện câu hỏi Trái đất có thể chịu đựng được đến bao giờ trong đoạn cuối của văn bản. Câu hỏi đó gợi lên trong em những suy nghĩ gì? Lời giải chi tiết: Tình trạng “sức khoẻ” của Trái Đất ngày nay đang đối mặt với nhiều vấn đề đáng lo ngại, từ biến đổi khí hậu đến mất mát đa dạng sinh học và ô nhiễm môi trường. Để học cách “có mặt” trên hành tinh và góp phần vào việc giải quyết những thách thức này, chúng ta cần bắt đầu bằng việc chia sẻ những lo lắng, niềm vui, và nỗi buồn cùng Trái Đất. Câu 7 (trang 81 SGK Ngữ văn 6 tập 2) Từ việc đọc hiểu văn bản Trái Đất – cái nôi của sự sống, em rút ra được kinh nghiệm gì về cách đọc một văn bản thông tin? Lời giải chi tiết: Tựa Đề: “Trái Đất – Nơi Nảy Mầm Cuộc Sống” Chào mừng đến với bài viết về Trái Đất, nơi mà sự sống đã nảy mầm và phát triển. Dưới đây là một số kinh nghiệm về cách đọc hiểu văn bản thông tin mà bạn có thể áp dụng để nhận thức sâu sắc hơn về ngôi nhà chung của chúng ta. Chú ý đến Đề Mục: Khi đọc văn bản, hãy tập trung vào những đề mục hoặc tiêu đề lớn, chúng thường xuất hiện ở đầu mỗi phần hoặc đoạn văn. Điều này giúp bạn nhanh chóng nhận biết chủ đề chính và có cái nhìn tổng quan về nội dung. Ngắt Quãng Rõ Ràng: Tạo sự rõ ràng trong việc ngắt quãng văn bản để phân biệt rõ ràng giữa các phần khác nhau. Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy, và xuống dòng để tạo ra các khối thông tin rõ ràng và dễ đọc hơn. Ví dụ: Trái Đất và Sức Khỏe: Nỗi Lo Ngại Hiện Nay Sự lo lắng về tình trạng “sức khoẻ” của Trái Đất ngày nay là một vấn đề nổi bật, điều này bao gồm biến đổi khí hậu, mất mát đa dạng sinh học và ô nhiễm môi trường. Học Cách “Có Mặt”: Chia Sẻ và Hành Động Để học cách “có mặt” trên hành tinh, chúng ta cần bắt đầu bằng cách chia sẻ lo lắng, niềm vui, và nỗi buồn cùng Trái Đất. Việc này sẽ giúp chúng ta tạo ra sự nhận thức và kích thích hành động tích cực để bảo vệ ngôi nhà chung của chúng ta. Sử Dụng Cấu Trúc Nâng Cao: Nếu có thể, thêm vào các phương tiện hỗ trợ như danh sách, định dạng in đậm, hoặc nghiêng để làm nổi bật thông tin quan trọng. Điều này giúp người đọc dễ dàng nhận diện và tập trung vào các điểm chính. Hy vọng rằng, những gợi ý trên sẽ giúp bạn đọc hiểu văn bản thông tin một cách hiệu quả và tận dụng được thông điệp chính một cách rõ ràng. Với những hướng dẫn Soạn bài Trái Đất-cái nôi của sự sống – Ngữ văn 6 Kết nối tri thức chi tiết như trên. Hy vọng sẽ giúp các bạn nắm được những ý chính của tác phẩm này. Chúc các bạn có những bài soạn thật tốt, để thuận tiện trong quá trình tiếp thu bài giảng.