Soạn bài Thực hành Tiếng Việt 4 - Sách Chân trời sáng tạo trang 95 Ngữ Văn 11 tập 1

Hướng dẫn soạn bài Thực hành Tiếng Việt 4 – Sách Chân trời sáng tạo trang 95 Ngữ Văn 11 tập 1 chi tiết, đầy đủ nhất. Thông qua việc thực hành trả lời các câu hỏi trong phần hướng dẫn và bài tập, chúng ta có thể củng cố kiến thức cơ bản về tác phẩm này. Câu 1 (trang 95, SGK Ngữ Văn 11, tập một): Xác định những phần trích dẫn trong đoạn trích sau và cho biết đó là kiểu trích dẫn nào: Theo Nguyễn Thị Phương Châm (2013), nhìn vào hầu hết các khía cạnh của văn hóa Việt Nam trong hai thập kỉ qua, có thể dễ dàng nhận ra màu sắc toàn cầu trong đó, nhất là trong đời sống văn hóa thường ngày. “Có lẽ chỉ trong bối cảnh hiện tại, khi toàn cầu hóa đã “phủ sóng” rộng khắp thì ngay tại Việt Nam, dân chúng mới có thể ngắm hoa anh đào, thưởng thức su-si (sushi), đọc truyện tranh Nhật Bản, nghe nhạc, xem phim Hàn quốc, thưởng thức quốc họa Trung Hoa, lễ hội hóa trang Bra-xin (Brazil), rồi hip-hop, truyện Ha-ri Pót-tơ (Harry Potter), phim Hô-li-út (Hollywood), các thần tượng bóng đá, ca nhạc, điện ảnh quốc tế của giới trẻ…” (Nguyễn Thị Phương Châm, 2013). Rõ ràng, toàn cầu hóa có những tác động mạnh mẽ đến văn hóa giới trẻ, mà một trong những khía cạnh tiêu biểu là văn hóa giải trí của họ. (Đinh Việt Hà, Văn hóa giải trí của giới trẻ Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa, tạp chí Văn hóa dân gian, số 5/2017) Trả lời Phần trích dẫn có trong đoạn trích: “Có lẽ chỉ trong bối cảnh hiện tại, khi toàn cầu hóa đã “phủ sóng” rộng khắp thì ngay tại Việt Nam, dân chúng mới có thể ngắm hoa anh đào, thường thức su si (sushi), đọc truyện tranh Nhật Bản, nghe nhạc, xem phim Hàn Quốc, thưởng thức quốc họa Trung Hoa, lễ hội hóa trang Bra- xin (Brazil), rồi hip- hop, truyện Ha-ri Pót-tơ (Harry Potter), phim Hô-li-út (Hollywood), các thần tượng bóng đá, ca nhạc, điện ảnh quốc tế của giới trẻ…” ( Nguyễn “Thị Phương Châm, 2013). → Kiểu trích dẫn trực tiếp. Câu 2 (trang 95, SGK Ngữ Văn 11, tập một): Quan sát những phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một, Đồ gốm gia dụng của người Việt và thực hiện các yêu cầu sau: a. Xác định loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong các văn bản trên b. Cách trình bày các phương tiện ấy trong văn bản có gì đáng lưu ý? c. Chỉ ra tác dụng của từng loại phương tiện trong mỗi văn bản. Trả lời a. Xác định loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng: Văn bản Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một Hình ảnh về hang Sơn Đoòng được chụp từ nhiều góc độ khác nhau, từ trên cao, từ dưới thấp, từ trong ra ngoài,… giúp người đọc hình dung rõ hơn về vẻ đẹp và sự kỳ vĩ của hang động. Hình ảnh minh họa được trình bày ở đầu văn bản, ngay sau nhan đề, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc Văn bản Đồ gốm gia dụng của người Việt Hình ảnh về các sản phẩm gốm gia dụng của người Việt được chụp từ nhiều góc độ khác nhau, từ xa, từ gần, từ trên cao,… giúp người đọc hình dung rõ hơn về kiểu dáng, hoa văn, màu sắc của các sản phẩm gốm. b. Cách trình bày các phương tiện ấy trong văn bản có gì đáng lưu ý? Văn bản Sơn Đoòng – thế giới chỉ có một Hình ảnh minh họa: Được trình bày ở đầu văn bản, ngay sau nhan đề, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc. Được chụp từ nhiều góc độ khác nhau, từ trên cao, từ dưới thấp, từ trong ra ngoài,… giúp người đọc hình dung rõ hơn về vẻ đẹp và sự kỳ vĩ của hang động. Văn bản Đồ gốm gia dụng của người Việt Hình ảnh minh họa: Được trình bày ở đầu văn bản, ngay sau nhan đề, tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc. Được chụp từ nhiều góc độ khác nhau, từ xa, từ gần, từ trên cao,… giúp người đọc hình dung rõ hơn về kiểu dáng, hoa văn, màu sắc của các sản phẩm gốm. c. Trong văn bản “Sơn Đoòng – Thế giới chỉ có một”, yếu tố hình ảnh đã được sử dụng rất hiệu quả để minh họa, giải thích, và làm nổi bật nội dung của văn bản. Những hình ảnh về hang Sơn Đoòng đã giúp người đọc hình dung rõ hơn về vẻ đẹp và sự hùng vĩ của hang động này. Ngoài ra, những hình ảnh này cũng giúp người đọc hiểu rõ hơn về những đặc điểm địa chất, địa mạo, và sinh vật của hang Sơn Đoòng. Trong văn bản “Đồ gốm gia dụng của người Việt”, phương tiện phi ngôn ngữ lại được sử dụng để giúp các ý tưởng và thông tin trở nên sinh động, dễ hình dung, giúp người đọc dễ dàng tiếp cận vấn đề. Những biểu đồ so sánh kích thước, hình dáng, hoa văn của các loại đồ gốm đã giúp người đọc dễ dàng hình dung và so sánh các loại đồ gốm này. Ngoài ra, những hình ảnh minh họa về các loại đồ gốm cũng giúp người đọc hình dung rõ hơn về vẻ đẹp và sự tinh xảo của các sản phẩm gốm Việt Nam. Câu 3 (trang 95, SGK Ngữ Văn 11, tập một): Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi: a. Loại phương tiện phi ngôn ngữ nào được sử dụng trong văn bản? b. Nhận xét về hiệu quả của việc sử dụng kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ với phương tiện ngôn ngữ trong văn bản. Trả lời a. Loại phương tiện phi ngôn ngữ nào được sử dụng trong văn bản: hình ảnh. b. Việc sử dụng kết hợp phương tiện phi ngôn ngữ với phương tiện ngôn ngữ trong văn bản mang lại hiệu quả cao trong việc truyền tải thông tin. Phương tiện phi ngôn ngữ như hình ảnh, âm thanh, đồ thị,… giúp cho nội dung văn bản không bị khô khan, khó tiếp nhận. Nội dung văn bản trở nên rõ ràng, mạch lạc, dễ tiếp cận người đọc hơn. Giúp người đọc hình dung rõ hơn về đối tượng, hiện tượng được miêu tả: Hình ảnh, âm thanh, đồ thị,… giúp người đọc có thể hình dung rõ hơn về hình dáng, kích thước, màu sắc, âm thanh,… của đối tượng, hiện tượng được miêu tả. Điều này giúp cho người đọc có thể hiểu rõ hơn về nội dung của văn bản. Tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc: Hình ảnh, âm thanh, đồ thị,… có thể tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc, kích thích sự chú ý, tò mò của họ. Điều này giúp cho người đọc dễ dàng tiếp nhận nội dung của văn bản. Làm cho văn bản trở nên sinh động, hấp dẫn hơn: Hình ảnh, âm thanh, đồ thị,… có thể giúp cho văn bản trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, kích thích sự hứng thú của người đọc. Điều này giúp cho người đọc dễ dàng nhớ và ghi nhớ nội dung của văn bản. Câu 4 (trang 95, SGK Ngữ Văn 11, tập một): Tìm một văn bản thông tin có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ ( lưu ý dẫn nguồn đầy đủ). Cho biết loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng và tác dụng của phương tiện ấy trong văn bản. Trả lời Trong văn bản “Việt Nam – đất nước của những lễ hội truyền thống”, tác giả đã sử dụng hình ảnh minh họa để giúp người đọc hình dung rõ hơn về các lễ hội truyền thống của Việt Nam. Hình ảnh minh họa được trình bày trong văn bản, ở phần giới thiệu về các lễ hội truyền thống của Việt Nam. Hình ảnh minh họa được chụp từ nhiều góc độ khác nhau, từ xa, từ gần, từ trên cao,… giúp người đọc hình dung rõ hơn về các hoạt động, nghi thức,… của các lễ hội truyền thống của Việt Nam. Ví dụ, hình ảnh minh họa “Lễ hội Gióng” cho thấy cảnh tượng đông vui, náo nhiệt của lễ hội, với các hoạt động như múa lân, múa rối nước, rước kiệu,… Hình ảnh này giúp người đọc hình dung rõ hơn về không khí vui tươi, nhộn nhịp của lễ hội Gióng. Tác dụng của phương tiện ấy trong văn bản: Giúp người đọc hình dung rõ hơn về các lễ hội truyền thống của Việt Nam. Tạo ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc, kích thích sự quan tâm, muốn tìm hiểu về các lễ hội truyền thống của Việt Nam. Câu 5 (trang 96, SGK Ngữ Văn 11, tập một): Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) đề xuất một giải pháp phát triển tình yêu văn hóa dân tộc cho học sinh trong trường. Trả lời Để khuyến khích học sinh phát triển tình yêu văn hóa dân tộc, trường có thể áp dụng một số giải pháp hiệu quả. Đầu tiên, việc tích hợp nội dung văn hóa dân tộc vào chương trình giảng dạy chính là quan trọng. Giáo viên có thể thiết kế bài giảng và hoạt động học tập thú vị, tập trung vào lịch sử, truyền thống, và ngôn ngữ của các dân tộc khác nhau. Thứ hai, tổ chức các sự kiện văn hóa định kỳ như ngày hội truyền thống, lễ hội văn hóa dân tộc, hay triển lãm nghệ thuật sẽ tạo cơ hội cho học sinh hiểu rõ và tham gia tích cực. Các hoạt động như những buổi biểu diễn, trò chơi và gian hàng trải nghiệm văn hóa có thể thúc đẩy sự tò mò và tinh thần học hỏi. Ngoài ra, việc hỗ trợ các câu lạc bộ hoặc nhóm nghiên cứu về văn hóa dân tộc cũng là một cách tốt để học sinh tìm hiểu sâu rộng về nguồn gốc và giá trị văn hóa của mình. Kết hợp cùng các chương trình đổi đời, thăm các cộng đồng dân tộc, sẽ mở rộng tầm nhìn và tăng cường tình yêu và tự hào về văn hóa của họ. Với những hướng dẫn soạn bài Thực hành Tiếng Việt 4 – Sách Chân trời sáng tạo trang 95 Ngữ Văn 11 tập 1 chi tiết như trên. Hy vọng sẽ giúp các bạn nắm được những ý chính của tác phẩm này. Chúc các bạn có những bài soạn thật tốt, để thuận tiện trong quá trình tiếp thu bài giảng.